Persönlich. Reflexiv. Entwicklungsorientiert.

Anstelle von klassischen Notenzeugnissen setzen wir auf eine umfassende, persönliche Rückmeldung zur Lernentwicklung unserer Schüler:innen. Im Mittelpunkt stehen Stärken, Lernprozesse und individuelle Fortschritte – nicht nur Fachleistungen.

Was steht im Lernentwicklungsbericht (LEB)?

In jedem Fach wird beschrieben:

  • Welche Kompetenzen die Schüler:innen bereits sicher anwenden,

  • woran sie aktuell arbeiten,

  • und wo weitere Entwicklungsmöglichkeiten liegen.

Auch das Arbeits- und Sozialverhalten wird fachbezogen dargestellt – so wird sichtbar, wie das Lernen gelingt und wie die Schüler:innen sich im Lernumfeld verhalten.

Mehr als Noten

So wird Lernen sichtbar, verstehbar und persönlich bedeutsam – für alle Beteiligten.

Was kann ich schon gut?

Was fällt mir noch schwer?

Wo möchte ich besser werden?

Transparente Rückmeldung

Lernen wird nicht bewertet, sondern begleitet.

Das bedeutet Verständnis,

Transparenz und

Zielorientierung.

Für das Kind, mit dem Kind.

Worum geht's im Lernentwicklungsgespräch (LEG)?

Das LEG ist kein Gespräch über das Kind, sondern mit dem Kind – auf Augenhöhe.

Gemeinsam mit den Eltern, dem Kind und dem Klassentandem werden die Inhalte des Berichts besprochen. Dabei wird gemeinsam erarbeitet, was die Rückmeldungen bedeuten, welche Ziele sinnvoll sind – und wie die nächsten Schritte aussehen können.

In diesem Gespräch geht es um:

  • Was bedeuten die beschriebenen Kompetenzen konkret?

  • Was ist schon erreicht, was steht als Nächstes an?

  • Welche persönlichen Ziele setzt sich das Kind?